2025年2月27日 星期四
2025年2月25日 星期二
H-114.02.25生字大白板-四學
生字大白板
一、學生自學:前一天學生自行對該課的生字-描生字、畫部首、寫生甲乙本
二、組內共學:各組拿大白板，善用平板查檢編本，2人書寫，1人查，3人準備造句。
三、組間互學:完成各生字造詞，HiTeach拍照上傳分享給全班。
四、教師導學:老師請分組個人造句，口述分享。最後全班語詞接龍，做總複習。
2025年2月24日 星期一
H-114.02.24一分鐘閱讀-四學
一分鐘閱讀活動
一、學生自學:每週五最後一節，大約花10分鐘，老師帶學生到圖書館快閃(借、還書)，
或是發下巡迴書箱書籍，學生利用每天10分鐘晨讀時間，自己閱讀。
二、組內共學:每週一一分鐘閱讀活動，每個學生在組內利用一分鐘的時間，輪流分享這一星期
以來最喜歡的一本書。
三、組間互學:各組選出一名介紹的最棒的同學，對全班介紹分享。
四、教師導學:老師利用HiTeach票選心目中最棒的介紹者，並說出原因。
2025年2月17日 星期一
2025年2月13日 星期四
F-114.02.13小真人圖書館
中華民國身心障礙聯盟（以下簡稱障盟）是一個身心障礙人權倡議組織，從長期倡議工作經驗中，體悟到「倡議從相互了解開始」，為了用輕鬆有趣的方式讓校園師生認識身心障礙和共融議題，翻轉傳統聽講式的宣導模式，讓友善平權的種子在校園及社會發芽，障盟自2018年起培力身心障礙兒童為小真人，進入校園及社區宣導。
今天一位建安國小的學生(小真人)與頑書趣兒童劇團合作，進入校園進行宣導，演出繪本《公雞不見了》，運用趣講、說/演故事、互動形式，詮釋繪本角色不同障礙特質，小真人共同參與演出，並於演出後分享生活故事及經驗，讓校園學童及老師藉由觀賞戲劇，認識不同障礙特質及輔具，引導學童同理及尊重不同需求的人，瞭解共融、接納、平權等概念，實踐身心障礙權利公約CRPD及兒童權利公約CRC的精神。
2025年2月12日 星期三
D-114.02.12翰林全國師生網
這學期開始導入翰林全國師生網的線上閱讀學習，
這是翰林先提供免費的體驗課程，
數位原住民的孩子們，
只要跟平板、線上有關的學習方式，
總是能吸引孩子們的目光，
甚至較容易引起孩子的自學動機，
這是目前導入行動學習最棒的風景.
2025年2月11日 星期二
訂閱：
意見 (Atom)